Paedagogie
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dalam Menulis Teks Puisi Siswa Kelas VIII SMP
Abstrak
Penelitian ini memiliki beberapa tujuan berikut. Pertama, mendeskripsikan perencanaan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe GI dalam menulis teks puisi siswa kelas VIII UPT SMP N 1 Pancung Soal. Kedua, mendeskripsikan pelaksanaan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe GI dalam menulis teks puisi siswa kelas VIII UPT SMP N1 Pancung Soal. Ketiga, mendeskripsikan pengevaluasian penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe GI dalam menulis teks puisi siswa kelas VIII UPT SMP N 1 Pancung Soal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Pertama, perencanaan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe GI dalam menulis teks puisi siswa kelas VIII UPT SMP N 1 Pancung Soal, sudah optimal. Guru sudah menentukan topik pembelajaran beserta sub-topik, melakukan penyusunan modul yang memuat sintak-sintak model pembelajaran Kooperatif Tipe GI, membuat rubrik penilaian, mempersiapkan media pembelajaran, dan bahan ajar. Kedua, pelaksanaan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe GI dalam menulis teks puisi siswa kelas VIII UPT SMP N 1 Pancung Soal telah dilaksanakan oleh guru penerap. Ketiga, pengevaluasian pembelajaran keterampilan menulis teks puisi menggunakan evaluasi proses dan hasil dengan rubrik penilaian dan observasi, ditemukan proses pelaksanaan sudah sesuai dengan perencanaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks puisi siswa telah berada pada tingkat kategori baik sesuai dengan kaidah penulisan teks puisi yang baik dan benar.
Keywords
Menulis; Teks Puisi; Model Kooperatif Tipe GIReferensi
- Abror, A. R. (2009). Pantun Melayu, Titik Temu Islam dan Budaya Lokal Nusantara. LKIS PELANGI AKSARA.
- AGUS, Suprijono. Cooperative learning teori dan aplikasi paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009, 46.
- Asriati, M. D. P., & Gani, E. (2020). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Dan Keterampilan Menulis Teks Prosedur. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(3), 226. https://doi.org/10.24036/108204-019883
- Christina, L. V., & Kristin, F. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran TIPE GIGroup Investigation (Gi) Dan Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(3), 217. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i3.p217-230
- Hidayati, A., Atmazaki, A., & Abdurahman, A. (2016). Hubungan Pengalaman Membaca Sastra dengan Keterampilan Menulis Puisi Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan SastraIndonesia, 5(2), 17–23. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/view/9830
- Kamriani, K. (2019). Penerapan Model Group Investigation Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Kreatif Siswa Kelas V Di Mi Datok Sulaiman Palopo (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Palopo).
- Khatimah, A. N. K. (2024). Pengembangan Asesmen Diagnostik Berbasis Website Tes Gaya Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. 10(4), 4036–4044.
- Kurnia, M. D., Permanaputri, D., & Rasyad, S. (2022). Pelatihan Menulis Cerita Anak Pada Siswa Sdn Sadagori Cirebon Upaya Kembangkan Kreativitas Di Masa Pandemi. Jurnal Berdaya Mandiri, 4(1), 886–897. https://doi.org/10.31316/jbm.v4i1.1781
- Lina, S. P., Atmazaki, & Abdurahman. (2021). Pembelajaran Menulis Puisi Berbantuan Media Pembelajaran. 111–119.
- Meleong, L.J. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
- Miftahul, Huda. "Model-model pengajaran dan pembelajaran." Yogyakarta: pustaka pelajar 49 (2013): 281.
- Nalliveetiil, G.M,& Mahasneh, A. (2017). “Developing Competence in Basic Writing Skills : Perceptions of EFL Undergraduatesâ€. International journal of Applied Linguistic & English Literature, 6(7), 332-341.
- Oktarilla, A., & Atmazaki, A. (2019). Kontribusi Minat Baca Dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 7 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(3), 8. https://doi.org/10.24036/107454-019883
- Oktoria, R., & Hafrison, M. (2017). Pengaruh Penggunaan Teknik Tiru Model. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(September), 289–297.
- Prasetyo, A. (2018). “ Evaluasi Keterampilan Menulis Siswa SMP dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesiaâ€. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10 (4), 75-85.
- Putri, S. R., Gani, E., & Hafrison, M. (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi Dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Batusangkar. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 188. https://doi.org/10.24036/103935-019883
- Rahayu, H. S., Saleh, M., & Usman. (2016). Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas X Sma Negeri 2 Makassar. September, 1–23.
- Rizki, A.,& Kurniawati, E. (2020). Evaluasi Keterampilan Menulis pada Siswa SMP dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan dan Keterampilan, 18 (2), 50-60.
- Siswartini. (2014). Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Laporan Perjalanan Melalui Latihan Terbimbing di Kelas VIII 6 SMP Negeri 21 Batanghari. Jurnal UNJA 6(4):2—2.
- Siti Wahyuni, Raden Yusuf Sidiq Budiawan, W. R. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Kata Kunci Bebantuan Media Foto Pada Peserta Didik KelasX SMA. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 2(1), 194–200. https://journal2.upgris.ac.id/index.php/jpgp/article/view/2214
- Sugiyono,P.D.(2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Penerbit Alfabeta Bandung.
- Suparlan. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.FONDATIA. 4 (2),245-258.
- Sutikno,D.M.S.,& Prosmala Hadisaputra,M.P.(2020). Penelitian Kualitatif.In Bandung: PT Remaja Rosda Karya (Issue c).
- Syahputra, E., Syafira, S., & Rizky, S. (2022). Penggunaan Makna Diksi dalam Novel “Senja Hujan dan Cerita yang telah Usai†oleh Boy Candra. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3 (1)
- Wahdian, A., Hardiansyah, F., & Astuti, Y. A. P. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TIPE GIGroup Investigation Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Naratif. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1112–1118. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3510