Paedagogie
Pengaruh Model Team Games Tournament Berbantuan Media Domino Pecahan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Matematika
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji, mendeskripsikan serta mengetahui sejauh mana pengaruh penerapan model Team Games Tournament berbantuan media domino pecahan terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SDN Donorejo 1 Kota Demak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan wawancara, dokumentasi, serta tes hasil belajar yang terdiri atas pretest dan posttest. Analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif untuk menguji kebenaran hipotesis dan uji statistik berupa Independent Sample T-Test serta N-Gain untuk melihat peningkatan hasil belajar. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung (3,125) > ttabel (2,004), sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen mencapai 80,1786, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 71,2069. Selain itu, hasil observasi aktivitas belajar siswa menunjukkan bahwa tingkat keaktifan kelas eksperimen berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata skor 76%, sementara kelas kontrol memperoleh rata-rata 57% yang termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan penghitungan N-Gain, ditemukan peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol berdasarkan nilai pretest dan posttest yang diperoleh. Model pembelajaran Team Games Tournament berbantuan media domino pecahan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika materi pecahan siswa kelas IV SDN Donorejo 1 Kota Demak.
Keywords
Team Games Tournament; Domino Pecahan; Hasil Belajar; MatematikaReferensi
- Ajizah, S. N., Andjariani, E. W., & Dewi, G. K. (2023). Pengembangan Kartu Domino Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10680–10686. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3320
- Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara
- Ayumi., E., Saleh, S. F., & Wahyudi, A. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Kartu Domino Terhadap Hasil Belajar Pecahan Matematika Siswa Kelas III SD Inpres Minasa UPA. 1(2).
- Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan. 2(3), 1030–1037.
- Dahlan, D. (2018). Penggunaan Media Kartu Domino Dalam Meningkatkan Keterampilan Operasi Hitung Pada Siswa Kelas III SDN 240 Harue Kabupaten Bulukumba. Publikasi Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.26858/publikan.v8i2.5964
- Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
- Piaget, J. (1970). Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Viking Press.
- Khoerunnisa, P., Aqwal, S. M., & Tangerang, U. M. (2020). Analisis Model-Model Pembelajaran. 4, 1–27.
- Lestari, K.A. & Muhammad, R.Y. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
- Mahardi, I. P. Y. S., Murda, I. N., & Astawan, I. G. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikaya Parisudha Terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong Dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(2), 98. https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i2.20821
- Masitoh, I., & Prabawanto, S. (2022). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Eksploratif. 4, 1–11.
- Maula, S. M., Acesta, A., & Nugraha, F. F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Domino Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen pada Materi Pecahan Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 1 Awirarangan Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan). Jurnal Lensa Pendas, 8(2), 89–99. https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.2981
- Miftahurrizq. (2024). Penggunaan Media Objek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Peserta Didik.
- Muryaningsih, S., & Irianto, S. (2015). Math Games Domino Effect on the Results of the Learning Math Fractions in Class IV Sd Negeri 1 Kalikabong. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar, 7(2), 31–42. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Dinamika/article/view/930
- Nuraeni, I., Saleh, Y. T., & Tasikmalaya, U. M. (2025). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Cibungkul. 6, 34–41.
- Palupi, S. R., & Suaedi, H. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Game-Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Memfasilitasi Pembelajaran Aktif Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Jember pada Materi Unsur Intrinsik Cerita Pendek. 9, 13123–13131.
- Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2023 Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah.
- Priyatno. 2017. Panduan Praktis Olah Data Menggunakan SPSS. Yogyakarta: Andi.
- Purwanto, Ngalim. 2013. Prinsi-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
- Rambe, S. D., & Silalahi, B. R. (2022). Pengembangan Game Education Pembelajaran PKn Materi Menghargai Keputusan Bersama Di Kelas V SD. 4(2), 48–54.
- Setiawati, S. M. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar ? 35(1), 31–46.
- Sugiyono. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
- Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
- Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
- Sunarti, Rahmawati, S., & Wardani, S. (2021). Pengembangan Game Petualangan “Si Bolang†Sebagai Media Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 58–68.
- Sururi, I., & B S, A. W. (2022). Teams Games Tournament ( TGT ) Sebagai Metode Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(2), 2414–2420. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3139
- Tabrani, Afendi, A., Baitullah, Zamzami, & Maspan. (2024). Model-Model Pembelajaran. 7, 14713–14720.
- Unafisah, T., & Febrianti, N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Ii. 10(September), 343–359.