Paedagogie

Artikel

Analisis Kesenjangan Penguasaan Teori Tajwid dengan Praktik Membaca Al-Qur'an pada Peserta Didik

Aulia Tri Andini , Chairul Amriyah , Era Octafiona

Published
27 Maret 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 1559-1570

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesenjangan antara penguasaan teori tajwid dan praktik membaca Al-Qur’an pada peserta didik kelas XI. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif komparatif. Populasi penelitian berjumlah 306 siswa dengan sampel 52 responden yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui tes teori dan tes praktik membaca Al-Qur’an. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, linieritas, korelasi Pearson, dan uji komparatif Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji korelasi menunjukkan tidak terdapat hubungan signifikan antara penguasaan teori dan praktik membaca (r = 0,228; Sig. = 0,105). Namun, uji komparatif menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara nilai teori dan praktik (Sig. = 0,000), di mana nilai teori lebih tinggi dibandingkan nilai praktik. Temuan ini menunjukkan adanya kesenjangan nyata antara penguasaan teori tajwid dan kemampuan praktik membaca Al-Qur’an.

Keywords

Tajwid; Membaca Al-Qur'an; Kesenjangan Pembelajaran; Analisis Kuantitatif

Referensi

  1. Abdullah et al., K. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zani.
  2. Al-Fadhli, A. E. (2020). Tajwid Al-Qur’an Metode Jazary I. Lembaga Tarbiyah Islamiyah.
  3. Al, R. P. A. et al. (2024). Metode Penelitian Kualitatif & Teori Penerapannya. CV. Tahta Media Grup.
  4. Al, I. M. at. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Nusantara : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, 3(2), 150–153.
  5. Amin, N. F., Garancang, S., Abunawas, K., Makassar, M., Negeri, I., & Makassar, A. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. JURNAL PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15–31.
  6. Arief, S. (2022). Ulumul Qur’an untuk Pemula. Institut PTIQ.
  7. Fatih, F. Al, Lubis, N. P., Hsb, K. N., Guru, P., Ibtidaiyah, M., & Mandailing, S. (2026). Konsep Homogenitas dan Normalitas dalam Statistik serta Teknik Pengujiannya. 1(3), 805–817.
  8. Firmansyah, Mukti Ali, & R. (2022). Pelatihan Membaca Al-Qur’an dengan Metode Tahsin Tilawah untuk Meningkatkan Kualitas Membaca Bagi Peserta didik SMA Muhammadiyah 1 Palembang. DIMAS: Jurnal Pemikiran Agama Dan Pemberdayaan, 22(1), 133–148. https://doi.org/10.21580/dms.2022.221.10844
  9. Haris, A., & Khoirunnisa, N. (2023). Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Siswa Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Al- Qur ’ an Hadits. Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 4(2), 63–69.
  10. Hasanah, N., & Habibi, M. N. (2024). Systematic review : metode pembelajaran dalam materi ilmu tajwid al- qur’an hadits siswa madrasah tsanawiyah di indonesia systematic review: teaching method in tajweed discipline of al- qur’ an hadits for madrasah tsanawiyah student in indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2).
  11. Mappanyompa. (2022). The Level of Understanding of Tajwid Knowledge on Al-Quran Reading Skills. Halaqa: Islamic Education Journal, 6(2). https://doi.org/10.21070/halaqa.v6i2.1621
  12. Muliana, S., Ramadhani, R., Auliani, C., Rusli, A., Niken Wulandari, M., Setyowati, H., & Syafi, A. (2025). Analisis Data dalam Pendidikan: Memahami Konsep Homogenitas Normalitas dan Pengujiannya untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, 5(1), 6.
  13. Mustofa, A., & Rahman, F. (2022). Problematika Pembelajaran Tajwid di Madrasah: Analisis Kesenjangan Teori dan Praktik. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam.
  14. N, A., & Ridwan, A. (2022). Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Teori dan Praktik dalam Pendidikan Islam.
  15. Octafiona, E. (2025). Islamic Information Literacy In Islamic Religious Education Learning. Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation, 5(3), 370–377. https://doi.org/10.1007/s00063-024-01190-4
  16. Oktavia, L., Saefuloh, H., & Wahyudin, W. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(2), 189. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v12i2.15238
  17. Patimah, Zulpan, Dite Umbara Alfansuri, El Munawaroh, & Muhammad Ilyas. (2025). Memahami Dan Menerapkan Uji Korelasi Dalam Analisis Data Penelitian Pendidikan. Journal Education Innovation (JEI), 3(4), 740–752. https://doi.org/10.65474/f7vd8y11
  18. Quraish S, M. (2019). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
  19. Rahmani, D. A., Risnawati, & Hamdani, M. F. (2025). Uji T-Student Dua Sampel Saling Berpasangan/Dependend (Paired Sample t-Test). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 568–576.
  20. Ramadan Sutan Aldi, M. (2024). Pemahaman Ilmu Tajwid untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an secara Tartil pada Murid Kelas X SMKN 16 Jakarta. 5(1), 58–74.
  21. Ratna et al, W. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Widia Gama Press.
  22. Reika, R., & Ela, S. (2026). Studi Komparatif Metode Demonstrasi dan Eksperimen terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Paedagogie, 21(1), 179–188. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.15968
  23. Ritonga, M. H., Aulia, K. S., Nasution, F. A., & Harahap, M. (2022). Analisis Penguasaan Ilmu Tajwid terhadap Minat Baca Al-Qur ` An pada Lansia ( Studi Kasus Desa Tebing Linggahara ). JIIP : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 4199–4206.
  24. Rohim, A. (2022). Pendidikan Islam: Konsep, tujuan, dan implementasi. Kencana Prenda Media.
  25. Sarwono, J. (2022). Quantitative, qualitative and mixed method research methodology. Amazon.
  26. Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 2721–2731.
  27. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
  28. Waruwu, M., Natijatul, S., Utami, P. R., & Yanti, E. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif : Konsep , Jenis , Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932.
  29. Windra Putra, Winaro, R. P. S. (2022). Pengaruh, Analisis Mobile, Periklanan Loyalitas, terhadap Kartu, Konsumen. Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(April 2022), 144–153. https://doi.org/10.5281/zenodo.6446981
  30. Zainudin Iba, W. A. (2023). Metode Penelitian (Issue July). Euraka Media Aksara.
Article Metrics
93
Views
74
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 27 Maret 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Tajwid
  • Membaca Al-Qur'an
  • Kesenjangan Pembelajaran
  • Analisis Kuantitatif