Paedagogie

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Talking Stick, media Smart Box, serta kombinasi model Talking Stick berbantuan media Smart Box terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) siswa kelas III SD N Sriwungu. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya yaitu berupa pre-eksperimental tipe one group pretest-postest design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 24 siswa yang ada di kelas III SD N Sriwungu dengan teknik pengambilan sampel berupa samping jenuh yaitu semua anggota populasi yang ada di kelas tersebut peneliti jadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) serta angket hasil belajar. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 27.0 melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas Shapiro-Wilk, serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test. Hasil penelitian terlihat bahwa nilai yang ada pada rata-rata soal pretest siswa yaitu 36,62. Setelah dilakukan pembelajaran, nilai yang ada pada rata-rata soal posttest meningkat menjadi 57,70. Dari hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest 0,153 dan posttest 0,184 (>0,05). Pada hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test menampilkan nilai signifikansi (2-tailed) <0,001 (<0,05), sehingga Hâ‚€ ditolak dan Hâ‚ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model Talking Stick berbantuan media Smart Box berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar PPKn siswa kelas III SD N Sriwungu. Dengan demikian, model Talking Stick yang dipadukan dengan media Smart Box dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.