Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Tujuan Penelitian penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan model Problem Based Learning. Penelitian ini dilatarbelakngi oleh permasalahan dalam pembelajaran khususnya IPAS yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V. Permasalahan tersebut disebabkan oleh model pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik kurang inovatif sehingga kegiatan pembelajaran kurang menyenangkan, peserta didik hanya menjadi pendengar saat pendidik menjelaskan materi. Adapun manfaat dari penelitian ini dapat menambah wawasan dan kemampuan pendidik dalam merancang model pembelajaran serta meningkatkan kualitas pembelajarannya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis & Mc Taggart.  Model penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD N 2 Prambanan yang terdiri dari 19 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu observasi dengan menggunakan lembar observasi, pengukuran hasil belajar, dan c) dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan merefleksikan hasil pelaksanaan tindakan yang dilakukan pada setiap siklusnya. Hasil dalam penelitian ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar dalam setiap siklusnya. Hasil belajar siswa yang sudah tuntas pada siklus I ada 14 peserta didik dengan persentase sebesar 73,58%. Pada siklus II ada  16 peserta didik yang sudah tuntas dengan persentase 84,21%. Hasil tersebut mengungkapkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning.