Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Articles
Studi Kasus : Analisis Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Kranggan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang melatarbelakangi siswa mengalami kesulitan dalam membaca pada siswa kelas V SD Muhammadiyah Kranggan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang mengalami kesulitan membaca 5 siswa dari jumlah keseluruhan 15 siswa, guru kelas, dan orang tua yang juga menjadi responden dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli tahun ajaran 2022”“2023. Siswa, guru, dan orang tua akan diwawancarai dan diobservasi sebagai sumber data dari pengumpulan data pada penelitian ini. Berdasarkan hasil temuan pada penelitian ini adalah adanya faktor-faktor internal dan eksternal yang berkontribusi terhadap kesulitan membaca siswa. Adapun faktor internal yaitu fisiologis, kognitif, dan psikologis. Sedangkan faktor eksternal adalah orang tua, pendidik, dan lingkungan.
Keywords
Analysis; Reading Difficulties; Causal FactorsReferensi
- Fauzi, M. R. (2020). Analisis Kemampuan Membaca Pemahman Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi Dengan Menentukan Ide Pokok Paragraf Melalui Metode Concentrated Language Encounter (CLE). Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(4), 147–161. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v3i4.4851
- Fikriyah, F., Rohaeti, T., & Solihati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 94–107. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.43937
- Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.2
- Hero, H. (2019). Minat Baca Peserta Didik SDI Wairotang Kabupaten Sikka. Serambi Akademica : Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 7(3), 296–303. https://doi.org/https://doi.org/10.32672/jsa.v7i2
- Indriyani, V., Zaim, M., & Ramadhan, S. (2019). Literasi Baca Tulis Dan Inovasi Kurikulum Bahasa. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 108–118. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/kembara.v5i1.7842
- Kurniawati, W., Rachmawati, D. A., Budiharti, B., & Anggraini, D. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Think Pairs Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Tirtosari, Magelang. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 14(2), 133–144. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i2.8063
- Laia, B., & Daeli, B. (2022). Hubungan Kematangan Emosional dengan Penyesuaian Diri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Faomasi Kecamatan Lahomi Kabupaten Nias Barat. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(2), 12–24.
- Laily, E. K., & Gunansyah, G. (2018). Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN Rangkah 1 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(10), 1801–1810.
- Lestari, A. F., Salahudin, A., & Sofyan, M. (2022). Penerapan Metode Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SDN Babakan 04 Cilacap Jawa Tengah. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 14(2), 145–156. https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i2.8143
- Lubis, S. S. W. (2020). Membangun Budaya Literasi Membaca Dengan Pemanfaatan Media Jurnal Baca Harian. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 9(1), 127–135. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v9i1.7167
- Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Media Big Book pada Siswa Kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60–78. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v2i1.361
- Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.907
- Pramesti, F. (2018). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 283–289.
- Pratiwi, C. P. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 1–8.
- Santhi, F. F., Sapti, M., & Pangestika, R. R. (2021). Hubungan Keaktifan Peserta Didik dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Basicedu, 5(5), 3531–3540. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1340
- Setiawan, T. Y. S. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 2(2), 176–179. https://doi.org/10.51494/jpdf.v2i2.394
- Setiawati, A., Muammar, M., & Sani, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Meningkatkan Minat Baca dan Keterampilan Menulis Siswa. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 1–9.
- Silitonga, T., Purba, Y., Munthe, H., & Herlina, E. S. (2023). Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 11155–11179.
- Wardarita, R. (2020). Kontribusi Pendidikan Karakter terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Era Revolusi Industri 4 . 0. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 5(1), 39–45. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26737/jp-bsi.v5i1.1656
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Ade Bagus Primadoni, Dian Kusumawati, Pengembangan Instrumen Keterampilan Pengendalian Emosi Pada Siswa Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 17 No 2 (2025)