Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Pengembangan Media Pembelajaran Topi Tawa (Tanya Jawab) Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Kelas V di SDN Panunggulan 2
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran topi tawa (tanya jawab) pada mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) kelas V Sekolah Dasar, untuk mengetahui kelayakan media topi tawa dan untuk mengetahui respon peserta didik setelah melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan media topi tawa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan desain model (4D) yang meliputi 4 tahap Define”“Design”“Development”“Desiminate yang dikembangkan oleh Triagarajan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan wawancara untuk analisis kebutuhan, studi dokumentasi, dan angket validasi kelayakan produk untuk tim ahli media dan ahli materi, serta angket respon peserta didik kelas V SD. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Panunggulan 2 yang berjumlah 23 peserta didik. Hasil uji validasi produk, dari ahli media memperoleh rerata keseluruhan skor prsentase sebesar 86% dengan kriteria sangat valid (sangat layak), validasi ahli materi memperoleh rerata keseluruhan skor presentase sebesar 89% dengan kriteria sangat valid (sangat layak). Maka keseluruhan presentase kelayakan produk mencapai 88% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan peneliti, maka didapatkan kesimpulan bahwa media topi tawa (tanya jawab) pada mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) materi BAB 2 (Harmoni dalam Ekosistem) Topik A.1 Rantai Makanan di kelas V SD (layak) dan sangat baik digunakan pada kegiatan pembelajaran.
Keywords
Learning Media; Laughter Hat; Natural SciencesReferensi
- Antoro, B., Meilisa Amelia, M., Hakim, L., & Rozi, F. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Puzzle untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 064024 Medan. Madaniya, 4(1), 399–404. https://doi.org/https://doi.org/10.53696/27214834.372
- Desiriah, E., & Setyarsih, W. (2021). Tinjauan Literatur Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Fisika Di Sma. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 79–89. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4436
- Dewantari, F. E., Azmy, B., & Yustitia, V. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Puzzel Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian, 4(1), 1244–1251.
- Fitriyani, A., Toto, T., & Erlin, E. (2020). Implementasi Model PJBL-STEM Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 1–6. https://doi.org/10.25157/jpb.v8i2.4375
- Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
- Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 1(2), 34–41. https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/jpkm
- Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1566.
- Meduri, N. R. H., Firdaus, R., & Fitriawan, H. (2022). Efektifitas Aplikasi Website Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Akademika, 11(2), 283–294. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/akademika.v11i02.2272
- Mu’minah, I. H., & Aripin, I. (2019). Implementasi STEM Dalam Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 1495–1503.
- Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255.
- Setiyani, N., Sumarno, S., & Ngatmini, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas I Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5220–5226. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1219
- Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1129
- Syahri, A. A., & Ahyana, N. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Menurut Teori Anderson Dan Krathwohl. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 41–52. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.16
- Wahyuni, N. P. S., Widiastuti, N. L. G. K., & Santika, I. G. N. (2022). Implementasi Metode Examples Non Examples Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 50–61. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.633
- Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Listia Rahayu, Ratna Sari Dewi, Zerri Rahman Hakim, Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Animasi Doratoon Pada Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 15 No 2 (2023)